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体育教师口令的应用

发布人:群推广 / 发布时间:2019-05-10 18:33:23    热度:379

三分动作,七分指挥”,这句话充分说明了“口令”在体育课堂教学和日常体育活动中的重要性。近几年,许多年轻体育教师在“口令”运用上不得法,有的甚至出现错误“口令”造成笑话。

 

“三分动作,七分指挥”,这句话充分说明了“口令”在体育课堂教学和日常体育活动中的重要性。近几年,许多年轻体育教师在“口令”运用上不得法,有的甚至出现错误“口令”造成笑话。

“口令”是指挥活动的行动命令,是组织教学调动队伍的信号,也是每一位体育教师必备的基本功。“口令”不仅带有强制命令的因素,而且还可以体现出体育教师更多细致的引导、指示、意图,是有效组织教学。训练和其他体育活动十分重要的一环。

“口令”可分为:预令、动令和无预令口令三种。预令能起到行动的预备作用,使练习者在做动作之前有一定的思想准备;而动令起行动的信号和指令作用。如:“向后——转”,“向后”就是预令,“转”就是该口令的动作信号和指令,即动令。

“口令’的下达,也要像读一篇文章一样,有一定的节奏,注意预令与动令之间要有所侧重,不可平均发音,要做到前轻后重,前短后长,如:“立正”,“立”要轻而短发音,“正”则要重且发音稍长。


“特殊口令”的下达。在经常运用的口令中,还有一种“特殊口令”,如:“跑步——走”,随着口令的下达,学生要做出跑的准备动作,所以跑步下达时要短促有力,按动令口令发出,走是行动的信号和指令。应喊成“跑步——走”,不能喊成“跑步——跑”。再如:“向前x步——走”时,一定要喊成单数,因为齐步走第一步先出左脚,而立定口令落在右脚,左脚上一步,右脚跟上,若喊成双数就不对了。
 



 

再就是队形调动时,要注意观察场地及周围障碍物,做到心中有数,口令下达后有充分的场地供学生做动作。不久前,本校一位青年教师的体育课上就出现过这样一种情况:学生以四路纵队行进,在跑进过程中队伍前面出现一篮球架,结果教师没能及时下达恰当的口令,使队伍出现混乱。说明这位教师在平常的口令运用上没能很好的下功夫,出现紧急情况时口令下达不到位或出现错误。

另外,下达口令前要给学生一个思想准备,可先喊一个“稍息”口令,或先喊一声“同学们注意了”,这样,集中学生的注意力,以求动作迅速整齐。对于队伍移动不大时。教师可站在队伍前面,不随下达口令做动作或移动,但教师必须先立正。禁止叉腰、抱肘等不良姿态。总之,体育教师在下达口令时,首先要做到指挥位置恰当。以能通视整个队伍为宜,口令的节奏要做到预令和动令分明,快慢适当,音量要使全体学生都能清楚地听到,特别注意的是,在下达徒手操练习之类的口令时。除了要注意一般口令的原则外,还应在口令语气上,口令速度快慢上。口令过程中适当插话上多下功夫。将口令语气和表情动作相互配合,使口令形象化,有生气有重点,有更细致的节奏感,把口令喊活,使学生在不断练习的情况下,通过口令的变化,就能明白教师对下一步练习的指导意图,从而在动作上马上体现出来。

口令,在整个体育教学过程中是不可忽视的,只有从简单的问题入手,才能把教学工作落到实处,做得扎实更富有成效。
 

 

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